Νίκος Τσούλιας*: Προβληματισμοί και ερωτήματα για την Ιστορία
Σε μια εποχή που ευδοκιμούν οι θεωρίες αποδόμησης και η ιστοριογραφία τείνει να αποικίσει την…










Σε μια εποχή που ευδοκιμούν οι θεωρίες αποδόμησης και η ιστοριογραφία τείνει να αποικίσει την…
Δημόσια, δωρεάν, δημοκρατική, σύγχρονη Παιδεία Στις αναδυόμενες γνωσικοκεντρικές εποχές, της 4ης Βιομηχανικής επανάστασης και του…
Όταν πριν αρκετά χρόνια ο B. Charlot έγραφε ότι «το σχολείο θα εισέλθει στη ζώνη…
Οι πολιτικές αναλύσεις συχνά το επιβεβαιώνουν αλλά και κοινή διαπίστωση είναι ότι η εξουσία φθείρει,…
Οι πρόσφατες εξελίξεις, όσον αφορά την εκλογή των Συμβουλίων Διοίκησης των ελληνικών πανεπιστημίων, κατέδειξαν για…
«α. Τα πάντα είναι Παιδεία. β. Όλη η κοινωνία συνδέεται πολλαπλά με το Σχολείο ή…
Είναι κοινοτοπία η ευρεία αντίληψή μας να «προσπερνάμε» τους πιο βασικούς θεσμούς της πολιτείας μας.…
Το συγκεκριμένο Ν/Σ αποτελεί έναν νέο κρίκο στην ήδη εκφρασμένη αντιεκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ. Το…
Η αντιεκπαιδευτική, αντιμεταρρυθμιστική και αναχρονιστική πολιτική της κυβέρνησης της Ν.Δ. δεν έχει τελειωμό. Θα συνεχίζεται…
Α. Γενική θεώρηση Η Παιδεία και ο Πολιτισμός αποτελούν μια θαυμαστή ενότητα αλληλοτροφοδότησης, συνύπαρξης και…