Νίκος Τσούλιας*: Μελετώντας την «Έκθεση Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης 2024♦» (Μέρος Β’)
Οι εκπαιδευτικές πολιτικές κρίνονται στα σχολικά αποτελέσματα και όχι στις θεωρητικές εξαγγελίες και στις δημαγωγίες.…










Οι εκπαιδευτικές πολιτικές κρίνονται στα σχολικά αποτελέσματα και όχι στις θεωρητικές εξαγγελίες και στις δημαγωγίες.…
Η κατανόηση της πραγματικότητας είναι το πιο βασικό στοιχείο – για να θυμηθούμε τον Σπινόζα…
Τον θαυμάζαμε όλα τα αγόρια στο μικρό χωριό μας στη μακρινή δεκαετία του 1960. Είχαμε…
«Αυτό είναι το σχολείο που τόσο χρόνια υπηρετούσα; Είμαι άραγε εγώ που …έχω χαθεί; Πώς…
Και ενώ ο άνθρωπος μέσα από την πολιτιστική εξέλιξή του αναζητεί σταθερά και αταλάντευτα τον…
Η συγγραφή της εκατοντάχρονης αγωνιστικής ιστορίας της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος(ΔΟΕ) είναι per se ιστορικό γεγονός.…
Το έργο της κυβέρνησής του ήταν πλούσιο, με βασικούς στόχους τον εκσυγχρονισμό και την ένταξη…
Παράθυρο ανοιχτό: μακρινός ορίζοντας, βλέμμα παρατήρησης και στοχασμού, ονειροπόληση και νοσταλγία, δυνατότητα για φιλοδοξίες, αέναη…
Σήμερα, η πολιτική εικόνα της χώρας μας χαρακτηρίζεται από ταχεία εμπορευματοποίηση σε πολλές κοινωνικές λειτουργίες,…
Η σχέση μας με τον χρόνο είναι μια σχέση παράξενη, γνωστή και άγνωστη παράλληλα, με…