Βασίλης Φουρτούνης

Κυρικαή 05 Οκτωβρίου 2014

Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών καθιερώθηκε από την UNESCO και εορτάζεται σε πάνω από 100 χώρες παγκοσμίως κάθε χρόνο την 5η Οκτωβρίου.
Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών δίνει την ευκαιρία να επικεντρωθεί η προσοχή του κόσμου στο σημαντικό ρόλο που διαδραματίζουν οι εκπαιδευτικοί στην οικοδόμηση ενός καλύτερου μέλλοντος για όλους τους μαθητές παγκοσμίως.
Επίσης δίνει την ευκαιρία, στα συνδικάτα των εκπαιδευτικών και στις υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές να συζητήσουν με τις κυβερνήσεις τους και να ενημερώσουν τους/τις εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/μαθήτριες, τους γονείς και τους εργαζόμενους και γενικά το κοινό σε σχέση με την ανάγκη να επενδυθούν οικονομικοί και ανθρώπινοι πόροι, για να επιτευχθεί μια ελεύθερη, δημόσια και ποιοτική Εκπαίδευση Για Όλους μέχρι το 2015.
Καθώς το κυρίαρχο θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Εκπαιδευτικών είναι «Εκπαιδευτικοί με Ποιότητα, για Ποιοτική Εκπαίδευση», η εκστρατεία εφέτος επικεντρώνεται στο θέμα «καλύτερες συνθήκες εργασίας για τους/τις εκπαιδευτικούς», το οποίο επίσης συνυποδηλώνει τις συνθήκες μάθησης για τους μαθητές. Η Διεθνής Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών (Education International) κάνει έκκληση για μια ολοκληρωμένη και ουσιαστική βελτίωση της Πρότασης της UNESCO και του Διεθνούς Γραφείου Εργασίας (ILO) του 1966, με θέμα τη Θέση των Εκπαιδευτικών, και την Πρόταση του 1997 της UNESCO για τη Θέση του Εκπαιδευτικού Προσωπικού της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Το 2007 είναι έτος ορόσημο για τη 10η επέτειο από την έγκριση της Πρότασης της UNESCO για τη Θέση του Εκπαιδευτικού Προσωπικού της Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Η Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών είναι εξαιρετικής σημασίας για το Ημερολόγιο της Education International και των 384 οργανώσεων-μελών της, για το λόγο ότι αναδεικνύει την ευκαιρία να ενωθούν οι προσπάθειες και οι εκστρατείες για ζωτικές αλλαγές στις συνθήκες που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/-τριες και να συζητήσουν για μια εκπαίδευση με ποιότητα.

Τι κάνει η Education International την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών;
Η (Ε.Ι.) Βοηθάει στο συντονισμό των δραστηριοτήτων των μελών της παγκοσμίως, για την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών. Η επόμενη Συνδιάσκεψη της Education International (Ε.Ι.) για την Ανώτατη Εκπαίδευση θα επικεντρώσει στις συνθήκες εργασίας και απασχόλησης, και θα εμφανιστεί ως μία ευκαιρία αξιολόγησης της υλοποίησης των Προτάσεων του 1966 και του 1997.
Καλύτερες συνθήκες εργασίας για τους εκπαιδευτικούς σημαίνει καλύτερες συνθήκες μάθησης για τους μαθητές

Τι απαιτούν οι εκπειδευτικοι παγκοσμίως;
Απαιτούν ένα αξιοπρεπές εργασιακό περιβάλλον – ένα ασφαλές και υγιές μαθησιακό περιβάλλον για εκπαιδευτικούς και μαθητές, τάξεις κατάλληλου μεγέθους και επαρκή παιδαγωγικά μέσα στην τάξη
Αξιοπρεπείς αμοιβές – μισθούς που θα επιτρέπουν αξιοπρεπείς συνθήκες ζωής.
Αρχική και περαιτέρω επαγγελματική εξέλιξη, ώστε να αποκτηθούν και να αναπτυχθούν επαγγελματικά προσόντα και να υπάρχει ενημέρωση σχετικά με τις νέες πληροφορίες και τις παιδαγωγικές τεχνικές, και  εξέλιξη σε μια σταδιοδρομία
Συμμετοχή στην ασκούμενη πολιτική με τη διασφάλιση ότι οι νέες πολιτικές αντανακλούν την πραγματικότητα της σχολικής τάξης και ότι ο κοινωνικός διάλογος θα πρέπει να είναι αναπόσπαστο μέρος του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και της διαμόρφωσης της πολιτικής
Συλλογικές συμφωνίες για την υπεράσπιση και τη βελτίωση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.
Οι εργασιακές συνθήκες, όπως και ποιοτική αποτίμηση των εκπαιδευτικών διαδικασιών πρέπει να αποτελούν αντικείμενα διαπραγμάτευσης μεταξύ των εκπροσώπων των κυβερνήσεων / εργοδοτών και των εκπροσώπων των εκπαιδευτικών συνδικάτων.

Η Πρόταση του 1966 για τη Θέση των Εκπαιδευτικών
Η Πρόταση που εγκρίθηκε στις 5 Οκτωβρίου 1966 ορίζει τα κοινά κριτήρια για τη θέση των εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από τη διαφορετικότητα των εθνικών νομοθεσιών, κανονισμών και παραδόσεων.
Είναι το μόνο διεθνές  κριτήριο που εφαρμόζεται «για όλους τους εκπαιδευτικούς στα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία έως την ολοκλήρωση του 2ου επιπέδου εκπαίδευσης, είτε είναι βρεφοκομικοί σταθμοί, νηπιαγωγεία, πρωτοβάθμια, ενδιάμεσα ή δευτεροβάθμια σχολεία, και περιλαμβάνει όσους παρέχουν τεχνική, επαγγελματική ή καλλιτεχνική εκπαίδευση». (Άρθρο 2). Καλύπτει τα ακόλουθα πεδία:

• Επαγγελματική Προετοιμασία
• Περαιτέρω εκπαίδευση των εκπαιδευτικών
• Απασχόληση και Σταδιοδρομία
• Είσοδος στο εκπαιδευτικό επάγγελμα
• Εξέλιξη και πρόοδος
• Ασφάλεια της θητείας
• Κριτήρια για την επαγγελματική καθοδήγηση
• Μερική υπηρεσία
• Τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών
• Συνθήκες αποτελεσματικής διδασκαλίας και μάθησης
• Μισθοί εκπαιδευτικών
• Εφόδια εκπαιδευτικών και αιτήματα