Ç Å.Ì.Å. áðáéôåß íá äéäÜóêïõí óôç äåõôåñïâÜèìéá ôá ìáèçìáôéêÜ ìáèçìáôéêïß
Βασßλης Φουρτοýνης, συνταξιοýχος δÜσκαλος
Τρßτη 9 Óåðôåìâñßïõ 2014
Σýμφωνα με νÝο Ýγγραφο του ΥΠΑΙΘ (137852/Γ2/ 02-09-2014) με θÝμα «Οδηγßες για τις αναθÝσεις των μαθημÜτων του Γυμνασßου, του Γενικοý και του Επαγγελματικοý Λυκεßου για το σχ. Ýτος 2014-2015» το μÜθημα των Μαθηματικþν στο ΓυμνÜσιο δßνεται απü τη φετινÞ χρονιÜ ως Β´ ανÜθεση στους καθηγητÝς ΠληροφορικÞς ΠΕ19 και ΠΕ20 με βασικü πτυχßο ΠληροφορικÞς.
Η ΕλληνικÞ ΜαθηματικÞ Εταιρεßα υποστηρßζει πÜγια τον αναβαθμισμÝνο ρüλο των Μαθηματικþν τα οποßα μαζß με τη Γλþσσα πρÝπει να αποτελοýν τον κορμü των ΠρογραμμÜτων Σπουδþν και να εφοδιÜζουν τους μαθητÝς με το αναγκαßο εννοιολογικü και πολιτισμικü υπüβαθρο.
ΒασικÞ συνιστþσα της αναβÜθμισης εßναι η διδασκαλßα των Μαθηματικþν να γßνεται απü καθηγητÝς Μαθηματικþν ΠΕ03 Þ και απü εκπαιδευτικοýς που εßναι κÜτοχοι πτυχßου Μαθηματικοý ως δεýτερο πτυχßο, οι οποßοι πÝραν της γνωστικÞς επÜρκειας διαθÝτουν και την αντßστοιχη διδακτικÞ επÜρκεια και μÝσω των σπουδþν τους, αλλÜ και μÝσω ειδικþν σπουδþν, σεμιναρßων και επιμορφþσεων στη ΔιδακτικÞ των Μαθηματικþν.
Η ΕΜΕ θεωρεß üτι τα ΜαθηματικÜ αποτελοýν μια συνεχÞ αλυσßδα γνþσης και μεθοδολογßας στην εκπαιδευτικÞ διαδικασßα και ειδικÜ στο ΓυμνÜσιο, üπου το κυρßαρχο για τη διδασκαλßα των Μαθηματικþν δεν εßναι μüνο οι μαθηματικÝς γνþσεις αλλÜ και οι τρüποι μετÜδοσÞς τους στους μαθητÝς και η επιλογÞ για τη διδασκαλßα των μαθηματικþν απü μη πτυχιοýχους μαθηματικοýς εßναι αυτονüητο üτι υποβαθμßζει τη ΜαθηματικÞ παιδεßα στην εκπαßδευση.
Η ΕΜΕ πÝρα απü συντεχνιακÝς αντιλÞψεις εκφρÜζει την πλÞρη αντßθεσÞ της στην συγκεκριμÝνη ρýθμιση η οποßα:
α) υποβαθμßζει ουσιαστικÜ τον ρüλο του μαθÞματος των Μαθηματικþν,
β) δημιουργεß τερÜστιες ανισüτητες για τα παιδιÜ του Γυμνασßου που θα διδÜσκονται μαθηματικÜ απü μη εξειδικευμÝνα Üτομα,
γ) υποβαθμßζει και υποθηκεýει το μÝλλον των παιδιþν μας και της ΜαθηματικÞς Παιδεßας με ιδιαßτερα αρνητικÜ αποτελÝσματα για τα ßδια τα παιδιÜ και την παιδεßα.
Για τους παραπÜνω λüγους η ΕΜΕ καλεß το Υπουργεßο Παιδεßας να ακυρþσει το παραπÜνω Ýγγραφο και ζητÜει να παραμεßνει σε ισχý η προηγοýμενη απüφαση για Β ανÜθεση του μαθÞματος των Μαθηματικþν στους καθηγητÞς ΠληροφορικÞς με πτυχßο Μαθηματικοý.