Ôï ùñïëüãéï ðñüãñáììá ôï åãêñßíåé ï ÄéåõèõíôÞò Åêð/óçò êáé ü÷é ï Ó÷ïë. Óõìâïýëïò

Βασßλης Φουρτοýνης, δÜσκαλος

ΠÝμπτη 6 Öåâñïõáñßïõ 2014

http://24dim-kaval.kav.sch.gr/wp-content/uploads/web/orologio.pngΗ ΥπουργικÞ απüφαση με αριθ. Φ.353.1/28/126721/?1 11-9-2013 που συμπλÞρωνε την υπ’ αριθμ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8−10−2002 με θÝμα «Καθορισμüς των ειδικüτερων καθηκüντων και αρμοδιοτÞτων των προúσταμÝνων των περιφερειακþν υπηρεσιþν πρωτοβÜθμιας και δευτεροβÜθμιας εκπαßδευσης, των διευθυντþν και υποδιευθυντþν σχολικþν μονÜδων και ΣΕΚ και των συλλüγων διδασκüντων», η οποßα προÝβλεπε üτι στο Üρθρο 10, στην παρÜγραφο 2 συμπληρþνεται εδÜφιο στ´, ως εξÞς:

«στ. α. Το εβδομαδιαßο ωρολüγιο πρüγραμμα (Ε.?.Π.) στην ΠρωτοβÜθμια Εκπαßδευση συντÜσσεται το πρþτο δεκαÞμερο του μηνüς Σεπτεμβρßου απü το ΔιευθυντÞ του σχολεßου σε συνεργασßα με το διδακτικü προσωπικü. Το Ε.?.Π., για την Α/θμια Εκπαßδευση υποβÜλλεται στο Σχολικü Σýμβουλο σε τρßα αντßγραφα, ο οποßος αφοý το εγκρßνει επιστρÝφει Ýνα εγκεκριμÝνο αντßγραφο στο σχολεßο και Ýνα αποστÝλλεται για ενημÝρωση στον αρμüδιο ΔιευθυντÞ ΠρωτοβÜθμιας Εκπαßδευσης. Στην περßπτωση που υπÜρχουν δυσκολßες στη σýνταξη του Ε.?.Π., ο Σχολικüς Σýμβουλος δßνει τις απαραßτητες κατευθýνσεις και οδηγßες για τη διαμüρφωση του, οι οποßες και εφαρμüζονται απü το Σýλλογο των διδασκüντων, λαμβÜνοντας υπüψη τις ιδιαιτερüτητες της κÜθε σχολικÞς μονÜδας.

 

Ç ôñïðïðïßçóç

Τþρα, λοιπüν προÝκυψε τροποποßηση της συμπλÞρωσης ως εξÞς:

«Το Ε.Ω.Π. εγκρßνεται απü τον ΔιευθυντÞ Εκπαßδευσης, αφοý ελεγχθεß απü τον Σχολικü Σýμβουλο ΠαιδαγωγικÞς ΚαθοδÞγησης ως προς το παιδαγωγικü του μÝρος.»

 

Τι σημαßνει αυτü

Αυτü σημαßνει üτι την τελικÞ ευθýνη για την Ýγκριση του ωρολογßου προγρÜμματος θα την Ýχει απü δω και πÝρα ο ΔιευθυντÞς Εκπαßδευσης.

 

Σχüλιο διαχειριστÞ

Τþρα αν το ΠΔ 201/1998 προβλÝπει üτι «Tο εβδομαδιαßο ωρολüγιο πρüγραμμα συντÜσσεται το πρþτο δεκαÞμερο του Σεπτεμβρßου απü το ΔιευθυντÞ σε συνεργασßα με το διδακτικü προσωπικü και υποβÜλλεται σε τρßα αντßγραφα στο Σχολικü Σýμβουλο για θεþρηση, ο οποßος επιστρÝφει Ýνα θεωρημÝνο αντßγραφο στο σχολεßο και Ýνα στÝλνει για ενημÝρωση στον αρμüδιο ΠροúστÜμενο της Δ/νσης Þ του Γραφεßου Εκπ/σης» εßναι ψιλÜ γρÜμματα, γιατß το πρþτο δεκαÞμερο σßγουρα δεν υπÜρχει το αναγκαßο προσωπικü στα σχολεßα.