Ç êá Ñåðïýóç æÞôçóå íá êáôáñãçèïýí ôá ÈñçóêåõôéêÜ áðü ôï åëëçíéêü ó÷ïëåßï |
|
---|---|
Βασßλης Φουρτοýνης, δÜσκαλος |
ÔåôÜñôç 4 Óåðôåìâñßïõ 2013 |
Την κατÜργηση του μαθÞματος των θρησκευτικþν ζητεß η βουλευτÞς της ΔημοκρατικÞς ΑριστερÜς Μαρßα Ρεποýση. Τονßζοντας την ανÜγκη να σταματÞσει η «ορθüδοξη κατÞχηση» των μαθητþν στα ελληνικÜ σχολεßα η κ. Ρεποýση προτεßνει να γßνει προαιρετικÞ η διδασκαλßα του συγκεκριμÝνου μαθÞματος Þ σε διαφορετικÞ περßπτωση να αντικατασταθεß απü το μÜθημα της θρησκειολογßας, üπως σχεδιαζüταν επß υπουργßας της ¶ννας Διαμαντοποýλου. Μιλþντας στην επιτροπÞ Μορφωτικþν ΥποθÝσεων της ΒουλÞς επß του νομοσχεδßου για το ΝÝο Λýκειο υποστÞριξε üτι η Ýννοια του σýγχρονου σχολεßου δεν συνÜδει με την διδασκαλßα των θρησκευτικþν. Η βουλευτÞς και καθηγÞτρια Ιστορßας κατηγüρησε το υπουργεßο Παιδεßας üτι επιμÝνει σε μια αναχρονιστικÞ αντßληψη, και τÜχθηκε υπÝρ της διδασκαλßας της θρησκειολογßας, üπως προÝβλεπαν παλαιüτερα σχÝδια επß υπουργßας ¶ννας Διαμαντοποýλου. «Εσεßς üχι μüνο δεν κÜνετε προαιρετικÜ τα θρησκευτικÜ και δεν τα αλλÜζετε, αλλÜ επιμÝνετε σε μια κυρßαρχη θÝση η οποßα αποτυπþνεται και στο πρüγραμμα σπουδþν του Επαγγελματικοý Λυκεßου, αλλÜ και στα υποχρεωτικÜ μαθÞματα που δßνουν εξετÜσεις τα παιδιÜ για να πÜρουν το απολυτÞριü τους. ΕξÜλλου δεν νομßζω üτι üσο περισσüτερη ορθüδοξη κατÞχηση κÜνουν τα παιδιÜ στα σχολεßα τüσο καλýτεροι χριστιανοß θα γßνουν. Αντßθετα υποβαθμßζονται οι ΦυσικÝς ΕπιστÞμες και η Βιολογßα που εßναι βασικÞ επιστÞμη και δεν ξÝρω πως μποροýν σε μια σειρÜ απü ειδικüτητες να απουσιÜζει η Βιολογßα Þ να υποβαθμßζονται οι ΦυσικÝς ΕπιστÞμες.» εßπε η κ. Ρεποýση. Τüνισε επßσης üτι οι μαθητÝς θα Þταν προτιμüτερο να διδÜσκονται περισσüτερη Ιστορßα και ΦυσικÝς ΕπιστÞμες.
|