ÐÜíù áðü ÷ßëéá êåíÜ åêðáéäåõôéêþí óôçí ÅéäéêÞ ÁãùãÞ

Βασßλης Φουρτοýνης, δÜσκαλος

ÊõñéáêÞ 21 Áðñéëßïõ 2013

http://dipe.pie.sch.gr/portal/images/stories/59320_161259017218101_127947943882542_538829_6094238_n.jpgΗ πανελλαδικÞ καταγραφÞ που Ýγινε με ευθýνη της Δ.Ο.Ε. Ýδειξε üτι σÞμερα οι ελλεßψεις σε εκπαιδευτικοýς (σε ΕιδικÜ Σχολεßα και Νηπιαγωγεßα – τμÞματα Ýνταξης και παρÜλληλης στÞριξης) ξεπερνοýν τις 1000, καθþς σε 41 απü τις 57 περιοχÝς Ýχουν καταγραφεß 885!!! κενÜ εκπαιδευτικþν (δεßτε εδþ τον αναλυτικü  πßνακα της ΔΟΕ, üπως δημοσιεýεται απü το esos.gr) σε ειδικü εκπαιδευτικü προσωπικü (ψυχολüγοι, κοινωνικοß λειτουργοß) 122 και ειδικü βοηθητικü προσωπικü 74.

 

Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΟΕ

Μπορεß να βρισκüμαστε στην καρδιÜ της ¶νοιξης, αλλÜ η ΕιδικÞ ΑγωγÞ που παρÝχεται στη Δημüσια Εκπαßδευση βιþνει την πιο σκληρÞ βαρυχειμωνιÜ…

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. Ýγκαιρα εßχε επισημÜνει την πλÞρη εγκατÜλειψη των δομþν ΕιδικÞς ΑγωγÞς, τις ελλεßψεις των σχολεßων  που δεν πληροýν οýτε τις ανÜγκες των ατüμων με αναπηρßα, καθþς και  τις τερÜστιες ελλεßψεις σε εκπαιδευτικü – ειδικü εκπαιδευτικü και βοηθητικü προσωπικü.

Η πανελλαδικÞ καταγραφÞ που Ýγινε με ευθýνη της Δ.Ο.Ε. Ýδειξε üτι σÞμερα οι ελλεßψεις σε εκπαιδευτικοýς (σε ΕιδικÜ Σχολεßα και Νηπιαγωγεßα – τμÞματα Ýνταξης και παρÜλληλης στÞριξης) ξεπερνοýν τις 1000, καθþς σε 41 απü τις 57 περιοχÝς Ýχουν καταγραφεß 885!!! κενÜ εκπαιδευτικþν (δεßτε αναλυτικü συνημμÝνο πßνακα) σε ειδικü εκπαιδευτικü προσωπικü (ψυχολüγοι, κοινωνικοß λειτουργοß) 122 και ειδικü βοηθητικü προσωπικü 74.

Αγωνιζüμαστε για τη βελτßωση των δομþν της παρεχüμενης ΕιδικÞς ΑγωγÞς.

Αγωνιζüμαστε για  να Ýχουν τα παιδιÜ με αναπηρßα το δÜσκαλο και τη δασκÜλα τους, Ýνα σýγχρονο σχολεßο, με σýγχρονα προγρÜμματα – εργαλεßα αντιμετþπισης των δυσκολιþν τους. 

Απαιτοýμε απü την κυβÝρνηση και το Υπουργεßο Παιδεßας:

• ¶μεση αντιμετþπιση των χρüνιων προβλημÜτων που αντιμετωπßζει ο χþρος της ΕιδικÞς ΑγωγÞς

• Την Üμεση προκÞρυξη διαγωνισμοý Α.Σ.Ε.Π. για τους απüφοιτους των Π.Τ.Ε.Α. και μüνιμους διορισμοýς για την κÜλυψη üλων των κενþν

• Να αναβαθμßσει την ΕιδικÞ ΑγωγÞ και να εγκαταλεßψει κÜθε ιδÝα υποβÜθμισης και εγκατÜλειψÞς της

• ΚατÜργηση των Νüμων και των διατÜξεων που διαλýουν την ΕιδικÞ ΑγωγÞ και την Ýναρξη ενüς ουσιαστικοý διαλüγου με üλους τους φορεßς που εμπλÝκονται.