ÐñïóðÜèçóáí íá êÜøïõí 25÷ñïíç ôñáíò åóðåñéíïý ó÷ïëåßïõ
ÔåôÜñôç 5 Äåêåìâñßïõ 2012
¶λλο Ýνα περιστατικü ρατσιστικÞς βßας και εκφοβισμοý καταγρÜφτηκε στα ελληνικÜ σχολεßα. Θýμα του φαινομÝνου αυτÞ τη φορÜ μßα 25χρονη τρανς που φοιτÜ σε εσπερινü σχολεßο.
ΛεκτικÞ βßα εναντßον της απüφασÞ της Üσκησαν τüσο οι συμμαθητÝς της, üσο και ο ßδιος ο διευθυντÞς του σχολεßου.
Σýμφωνα με τα üσα Ýχουν γßνει γνωστÜ μÝχρι στιγμÞς, ο διευθυντÞς του σχολεßου της εßπε üτι «στο δικü του σχολεßο δεν γßνονται δεκτÝς τÝτοιες καταστÜσεις», üσο και απü συμμαθητÝς της που την Ýβριζαν, την απειλοýσαν και της πετοýσαν αντικεßμενα.
¸φτασαν, μÜλιστα, στο σημεßο να την περιλοýσουν με εýφλεκτο υλικü, προσπαθþντας να την κÜψουν.
Η ßδια δηλþνει üτι εßχε σκεφτεß ακüμα και το ενδεχüμενο της αυτοκτονßας, κÜτι που - üπως λÝει - πιθανþς θα εßχε κÜνει αν δεν εßχε τη στÞριξη μιας φιλολüγου.
Το Σωματεßο ΥποστÞριξης Διεμφυλικþν (ΣΥΔ) καταγγÝλλει üτι στην αρχÞ του σχολικοý Ýτους 2011-12 κατÜ την εγγραφÞ της 25χρονης Α. σε εσπερινü σχολεßο της ΑττικÞς με σκοπü να ολοκληρþσει τις σχολικÝς σπουδÝς της, αντιμετþπισε προβλÞματα με τη νÝα διεýθυνση του σχολεßου. Προσκüμισε Ýγγραφο στο οποßο (λüγω του üτι δεν Ýχει κÜνει επÝμβαση επαναπροσδιορισμοý) αναγρÜφονται τα αντρικÜ της στοιχεßα, τα οποßα δε συμφωνοýν με την εμφÜνιση / κοινωνικü της φýλο. Η πρþτη αντßδραση του διευθυντÞ Þταν: «για τον αδερφü σου πρüκειται;» και üταν η τρανς κοπÝλα του απÜντησε üτι πρüκειται για την ßδια, εκεßνος προσπÜθησε να μην την εγγρÜψει χρησιμοποιþντας διÜφορες αιτιολογßες.
ΣυγκεκριμÝνα, ο διευθυντÞς του σχολεßου τÞς δÞλωσε üτι Ýχει πρüβλημα με την εμφÜνιση της, üτι εßναι αγüρι αφοý γεννÞθηκε αγüρι, üτι στο “δικü” του σχολεßο δε δÝχεται τÝτοιες καταστÜσεις, üτι “θα ενοχληθοýν οι υπüλοιποι μαθητÝς” και üτι σε περßπτωση πειρÜγματος “εγþ θα τιμωρÞσω και εσÝνα και αυτοýς”. Αργüτερα, για να απαλλαγεß απü την παρουσßα της την πßεζε να αλλÜξει σχολικü περιβÜλλον, προτεßνοντÜς της αρχικÜ να πÜει σε σχολεßο δεýτερης ευκαιρßας. Αφοý η Α. δεν το δÝχτηκε, της εßπε να μην προσÝρχεται στο χþρο του σχολεßου και να προσÝλθει μüνο κατÜ στη διεξαγωγÞ των εξετÜσεων του Ιουνßου.
Ο διευθυντÞς του σχολεßου σε κÜθε ευκαιρßα δημιουργοýσε κλßμα εκφοβισμοý και αποκλεισμοý, χρησιμοποιοýσε μειωτικÝς εκφρÜσεις, εξαπÝλυε Ýμμεσες απειλÝς, της Ýδινε αποβολÝς, Ýφτασε στο σημεßο να χρησιμοποιÞσει σωματικÞ βßα εναντßον της, με αποτÝλεσμα να καλλιεργηθεß Ýντονο κλßμα σýγκρουσης στη σχολικÞ κοινüτητα. ΣυγκεκριμÝνα της εßπε üτι “Αν επιθυμþ να το τραβÞξω, Ýχω τη δυνατüτητα να σε κÜνω να μην μπορεßς να σταθεßς σε κανÝνα Üλλο σχολεßο”. ¸τσι εξαναγκÜστηκε η Α. να πηγαßνει στο σχολεßο ντυμÝνη ως αγüρι, με αποτÝλεσμα να αρχßσουν τα παιδιÜ να την χλευÜζουν λÝγοντας «Η ¶. ξαναÝγινε αγüρι».
¼λα αυτÜ δημιοýργησαν τις προûποθÝσεις þστε ομÜδα παιδιþν να προβαßνει σε πρÜξεις χλευασμοý, ýβρεων, απειλþν αλλÜ και ακραßων βιαιοπραγιþν, απειλþντας σοβαρÜ ακüμη και τη σωματικÞ ακεραιüτητÜ της (σωματικÞ βßα και πÝταγμα αντικειμÝνων üπως πÝτρες, μπουκÜλια, την περιÝλουσαν με εýφλεκτο υλικü προσπαθþντας να την κÜψουν κ.α). ΑυτÜ γßνονταν εντüς κι εκτüς σχολεßου, με παρουσßα Þ απουσßα καθηγητþν. Επßσης μας καταγγÝλθηκε üτι στους χþρους εφημεριþν του σχολεßου (εßσοδος, χþρος διαλειμμÜτων και διÜδρομοι) συνÞθως δεν βρßσκονται καθηγητÝς.
Η αντιμετþπιση των παραπÜνω περιστατικþν απü πλευρÜς διεýθυνσης του σχολεßου, μεßωνε το βÜρος των επιθετικþν πρÜξεþν. Τις μετÝφραζε ως προσωπικÝς διαφορÝς και «πειρÜγματα» και απÝδιδε την ευθýνη στην Α. με τον ισχυρισμü üτι αυτÞ προκαλεß με την εμφÜνιση και τη συμπεριφορÜ της. Το θÝμα δεν τοποθετÞθηκε ως σοβαρÞ παραβßαση ανθρωπßνων δικαιωμÜτων.
¼πως επßσης δηλþνει η Α., αισθανüταν üτι στους καθηγητÝς εßχε καλλιεργηθεß Ýνα κλßμα φüβου απü πλευρÜς της διεýθυνσης, με αποτÝλεσμα να μη μπορεß να βρßσκει συμπαρÜσταση απü αυτοýς. Η μοναδικÞ καθηγÞτρια που ανταποκρßθηκε και υποστÞριξε το αυτονüητο δικαßωμÜ της στην εκπαßδευση, το σεβασμü στην ταυτüτητα φýλου της και την αξιοπρεπÞ αντιμετþπιση χωρßς διακρßσεις, Þταν η φιλüλογος Ε.Α.
Με της προσπÜθειÝς της η Α. κατÜφερε πÝρυσι να πÜρει βραβεßο μαθητεßας. Επßσης Ýχει εκλεχθεß στο πενταμελÝς της τÜξης και στο δεκαπενταμελÝς του σχολεßου. Εßναι χαρακτηριστικÞ μßα φρÜση απü την καταγγελßα της Α: «η απαξιωτικÞ συμπεριφορÜ του διευθυντÞ μου εßχε κλονßσει την ψυχολογßα μου και σκεφτüμουν ως λýση την αυτοκτονßα». ¼πως επßσης αναφÝρει η Α., «αν δεν εßχα την ψυχικÞ στÞριξη της φιλολüγου του σχολεßου μας, κυρßας Ε.Α., ενδεχομÝνως να εßχα αυτοκτονÞσει». Η καθηγÞτρια Ε.Α. üλο αυτü το διÜστημα κατÜ το οποßο στÞριξε ηθικÜ την τρανς μαθÞτρια Α. και αντιμετþπισε απü τη διεýθυνση μια σειρÜ προβλημÜτων με διÜφορες αιτιÜσεις. ΑυτÞ την περßοδο βρßσκεται αντιμÝτωπη με Ε.Δ.Ε, στην οποßα την παρÝπεμψε ο διευθυντÞς του σχολεßου.
Αξßζει επßσης να αναφερθεß üτι η Α., παρÜ τα περιστατικÜ διÜκρισης και εκφοβισμοý που αντιμετþπισε, κατÜφερε να σταθεß στα πüδια της, και προχþρησε σε σχετικÝς Ýγγραφες αναφορÝς-καταγγελßες στον ΣυνÞγορο του Πολßτη και στην Αστυνομßα. Απευθýνθηκε επßσης στο ΔιευθυντÞ του Γραφεßου Εκπαßδευσης και στο γραφεßο Υφ. Παιδεßας. Η κατÜσταση üμως δε βελτιþθηκε.
Η βßα, ο φüβος και ο εκφοβισμüς, οι απειλÝς, οι διþξεις, οι διακρßσεις, η ανικανüτητα διαχεßρισης τÝτοιων προβλημÜτων απü το διευθυντÞ του σχολεßου και η Ýνοχη σιωπÞ των Üλλων εκπαιδευτικþν, διευθυντþν γραφεßου κ.α κÜνει το σχολεßο απειλητικü χþρο για την Α. Ζητοýμενο με πολý απλÜ λüγια εßναι το δικαßωμα σε εκπαßδευση, ßσες ευκαιρßες, σεβασμü και αποδοχÞ, üπως περιγρÜφεται απü την Α.: «Ζητþ να με βοηθÞσετε στα προβλÞματα που αντιμετωπßζω στο χþρο του σχολεßου λüγω της ταυτüτητας φýλου μου, þστε να καταφÝρω να ολοκληρþσω ομαλÜ τις σπουδÝς μου, τßποτε παραπÜνω».