Õð. Ðáéäåßáò: Ó÷åäéáóìüò êáé õëïðïßçóç ðñïãñáììÜôùí ó÷ïëéêþí äñáóôçñéïôÞôùí |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ÊõñéáêÞ 16 Ïêôùâñßïõ 2011 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ΘΕΜΑ: ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΚατÜ τη σχολικÞ χρονιÜ 2011-12 και για τον καλýτερο σχεδιασμü και υλοποßηση προγραμμÜτων Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων: ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας (ΣΕΠ), ΑγωγÞς Υγεßας (ΑΥ), ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης (ΠΕ), Πολιτιστικþν ΘεμÜτων, Comenius και eTwinning στα σχολεßα ΠρωτοβÜθμιας και ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης,, ισχýουν τα ακüλουθα: 1. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ1.1. Σχεδιασμüς Η διαδικασßα ανÜπτυξης Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων Ýχει ως εξÞς: Με την Ýναρξη του σχολικοý Ýτους οι Υπεýθυνοι Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων ενημερþνουν τους ΔιευθυντÝς και τους Συλλüγους Διδασκüντων των σχολικþν μονÜδων για τις δυνατüτητες ανÜπτυξης και τη μεθοδολογßα εφαρμογÞς προγραμμÜτων Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων. Στη συνÝχεια ο ΔιευθυντÞς, σε ειδικÞ παιδαγωγικÞ συνεδρßαση, ενημερþνει σχετικÜ τους εκπαιδευτικοýς. Οι εκπαιδευτικοß που επιθυμοýν να αναλÜβουν την υλοποßηση προγρÜμματος , συγκροτοýν εθελοντικÞ μαθητικÞ ομÜδα, η οποßα μπορεß να αποτελεßται:
¼ταν συγκροτηθεß η ομÜδα, ο εκπαιδευτικüς επιλÝγει σε συνεργασßα με τους μαθητÝς/τριες το θÝμα του προγρÜμματος. Σε ü,τι αφορÜ την επεξεργασßα των θεμÜτων, υπενθυμßζουμε τις βασικÝς αρχÝς που εφαρμüζονται στα προγρÜμματα των Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων: η διεπιστημονικÞ θεþρηση, η βιωματικÞ προσÝγγιση, η ενθÜρρυνση της μαθητικÞς πρωτοβουλßας, το Üνοιγμα του σχολεßου στην κοινωνßα, η ανÜπτυξη δημοκρατικοý διαλüγου και η καλλιÝργεια της κριτικÞς σκÝψης. ΜετÜ την επιλογÞ του θÝματος, ακολουθεß ο σχεδιασμüς του προγρÜμματος που περιλαμβÜνει τον τßτλο, τα υποθÝματα, τους στüχους, το περιεχüμενο, τη μεθοδολογßα, το χρονοδιÜγραμμα ανÜπτυξης, τις συνεργασßες, τα πεδßα σýνδεσης με τα αναλυτικÜ προγρÜμματα, το ημερολüγιο προγραμματισμοý δραστηριοτÞτων και τα ονοματεπþνυμα των εκπαιδευτικþν και των μαθητþν που θα συμμετÝχουν. Στη συνÝχεια, συμπληρþνεται με τις πληροφορßες αυτÝς «ΣχÝδιο υποβολÞς προγρÜμματος Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων» , υπüδειγμα του οποßου επισυνÜπτεται. (παρÜρτημα 2) 1.2. ¸γκριση Τα συμπληρωμÝνα σχÝδια θα πρÝπει να εγκριθοýν απü τον ΔιευθυντÞ και τον Σýλλογο Διδασκüντων της σχολικÞς μονÜδας Þ των σχολικþν μονÜδων, σε περßπτωση συνεργασßας σχολεßων, και στη συνÝχεια να υποβληθοýν στους Υπευθýνους των οικεßων Διευθýνσεων Εκπαßδευσης, προκειμÝνου οι τελευταßοι να εισηγηθοýν την Ýγκριση τους στην ΕπιτροπÞ Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων . Στην ΕπιτροπÞ συμμετÝχουν üλοι οι Υπεýθυνοι Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων κατÜ τα ισχýοντα. Οι Υπεýθυνοι οφεßλουν να παρακολουθοýν, να υποστηρßζουν και να αξιολογοýν τα υλοποιοýμενα προγρÜμματα ευθýνης τους και μετÜ απü σχετικÞ Üδεια απü την αρμüδια Διεýθυνση (ΣΕΠΕΔ) του ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ., να οργανþνουν επιμορφωτικÝς συναντÞσεις, σεμινÜρια, ημερßδες, καθþς και να επιμορφþνουν κατÜ προτεραιüτητα εκπαιδευτικοýς που δεν Ýχουν προηγοýμενη εμπειρßα στην υλοποßηση προγραμμÜτων. Για üλα τα προαναφερüμενα μποροýν να συνεργÜζονται με τμÞματα Πανεπιστημßων, Σχολικοýς συμβοýλους, ΚΠΕ, ΟΤΑ, μη κυβερνητικοýς φορεßς ,ειδικοýς επιστÞμονες, επαγγελματßες κ.α. ανÜλογα με τις θεματικÝς των προγραμμÜτων. Οι Υπεýθυνοι και ο ΔιευθυντÞς της σχολικÞς μονÜδας ελÝγχουν την υλοποßηση του εγκεκριμÝνου προγρÜμματος . Ειδικüτερα για το eTwinning, τον Ýλεγχο και την αξιολüγηση των υποβαλλüμενων προγραμμÜτων αναλαμβÜνει η ΕθνικÞ Υπηρεσßα ΥποστÞριξης, η οποßα εδρεýει στο ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ. Στη συνÝχεια, τα Ýργα υποβÜλλονται στις αντßστοιχες ΕπιτροπÝς Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων προς Ýγκριση. Προτεßνεται üταν αυτü εßναι εφικτü, η αρχικÞ ενημÝρωση - επßσκεψη στα σχολεßα να γßνεται απü κοινοý, απü τους Υπευθýνους üλων των Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων( εκεß üπου υπÜρχουν περισσüτεροι του ενüς). Οι ΔιευθυντÝς των σχολεßων παρακαλοýνται να διευκολýνουν τους Υπευθýνους, διαθÝτοντας ικανü χρüνο, χωρßς να διαταρÜσσεται το πρüγραμμα του σχολεßου. 1.3. ΔαπÜνες υλοποßησης Για το τρÝχον σχολικü Ýτος δεν προβλÝπεται απü τον κρατικü προûπολογισμü κÜλυψη δαπανþν για αναλþσιμα και υπερωρßες εκπαιδευτικþν. 1.4. ΔιÜρκεια και ωρÜριο υλοποßησης προγραμμÜτων – συμμετοχÞ των Εκπαιδευτικþν Η διÜρκεια ενüς προγρÜμματος Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων, ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας, ΠεριβαλλοντικÞς ΑγωγÞς, ΑγωγÞς Υγεßας, Πολιτιστικþν ΘεμÜτων, μπορεß να εßναι τουλÜχιστον 5 μÞνες για τη Β/θμια και απü 2 Ýως 6 μÞνες για την Α/θμια. Ειδικüτερα για πρüγραμμα eTwinning, η διÜρκεια του (για δικαßωμα συμπλÞρωσης δýο ωρþν στο ωρÜριο του /της εκπαιδευτικοý) δεν μπορεß να εßναι μικρüτερη των πÝντε (5) μηνþν. Το δßωρο διατßθεται στον/την εκπαιδευτικü για την οργÜνωση της συνεργασßας (μετÜφραση, ψηφιοποßηση και επεξεργασßα υλικοý, συμπλÞρωση του twin blog-, κÜρτα προüδου κλπ) και για την επικοινωνßα με τα συνεργαζüμενα σχολεßα εκτüς των ωρþν διδασκαλßας του. Τα προγρÜμματα στην ΠρωτοβÜθμια Εκπαßδευση υλοποιοýνται εντüς ωρολογßου προγρÜμματος στο πλαßσιο της ευÝλικτης ζþνης
Στα ολοÞμερα ΔημοτικÜ σχολεßα με το αναμορφωμÝνο διδακτικü ωρÜριο, στην ευÝλικτη ζþνη αναφÝρονται συγκεκριμÝνα θεματικÜ προγρÜμματα που εφαρμüζονται μßα þρα την εβδομÜδα , ως εξÞς: Α’ τÜξη: ΑγωγÞ Υγεßας, Β’ τÜξη: ΔιατροφικÝς συνÞθειες , Γ’ τÜξη: ΚυκλοφοριακÞ ΑγωγÞ, Δ’ τÜξη: ΠεριβαλλοντικÞ Εκπαßδευση. Οι εκπαιδευτικοß να τα συνυποβÜλουν εκτüς απü το Σχολικü Σýμβουλο και στον αντßστοιχο Υπεýθυνο της Διεýθυνσης ΠρωτοβÜθμιας Εκπαßδευσης, þστε να λαμβÜνουν σχετικü υλικü και να στηρßζονται απü την αντßστοιχη επιμüρφωση. ΚÜθε μαθητÞς και εκπαιδευτικüς της Α/θμιας Εκπ/σης μπορεß να συμμετÝχει μÝχρι και σε τρßα (3) προγρÜμματα. Για τα ΠρογρÜμματα στη ΔευτεροβÜθμια Εκπαßδευση διατßθεται εβδομαδιαßως Ýνα δßωρο το οποßο ορßζεται συγκεκριμÝνα και αναγρÜφεται στο πρακτικü του Συλλüγου καθηγητþν του σχολεßου που εγκρßνει το πρüγραμμα. Το πρακτικü αυτü συνοδεýει το «ΣχÝδιο υποβολÞς προγρÜμματος.» (βλÝπε συνοδευτικÜ Ýντυπα) ΚÜθε εκπαιδευτικüς μπορεß να αναλαμβÜνει Ýνα (1) πρüγραμμα και να συμμετÝχει μÝχρι και σε δýο (2) ενþ κÜθε μαθητÞς μπορεß να συμμετÝχει μÝχρι και σε δýο (2) προγρÜμματα. Για την σχολικÞ χρονιÜ 2011-12 στην Β/θμια:
Οι ΔιευθυντÝς – Διευθýντριες, των Σχολικþν ΜονÜδων, οι Διευθýνσεις Α/θμιας – Β/θμιας Εκπαßδευσης, καθþς επßσης και οι Υπεýθυνοι των Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων οφεßλουν να διευκολýνουν και να υποστηρßζουν τους εκπαιδευτικοýς οι οποßοι αναλαμβÜνουν προγρÜμματα εξασφαλßζοντας κατÜ το δυνατüν τον κατÜλληλο χþρο και τα απαραßτητα εργαλεßα για τη διεξαγωγÞ του προγρÜμματος/των. Στο τÝλος της σχολικÞς χρονιÜς για üλες τις δραστηριüτητες μπορεß να διατεθεß Ýνα διÞμερο προκειμÝνου να γßνει παρουσßαση των προγραμμÜτων (γιορτÝς μαθητικÞς δημιουργßας).
1.5. Συνεργασßες με Üλλους φορεßς ΠρογρÜμματα Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων μποροýν να υλοποιηθοýν σýμφωνα με τις προαναφερθεßσες προûποθÝσεις και διαδικασßες στο πλαßσιο οποιουδÞποτε προγρÜμματος εγκεκριμÝνης συνεργασßας του ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ. με Üλλους κυβερνητικοýς Þ μη κυβερνητικοýς φορεßς, δημüσιους οργανισμοýς, φορεßς τοπικÞς Þ νομαρχιακÞς αυτοδιοßκησης, ΑΕΙ, ΤΕΙ κ. Ü. , (βλ. και Γ7/47587/16-5-2003), καθþς επßσης και στο πλαßσιο υλοποßησης πρüτυπων προγραμμÜτων Þ διεθνþν συνεργασιþν. Για οποιαδÞποτε συνεργασßα με φορεßς Þ φυσικÜ πρüσωπα μÝσα στις σχολικÝς μονÜδες ΠρωτοβÜθμιας και ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης, θα πρÝπει να υπÜρχει η σýμφωνη γνþμη του ΔιευθυντÞ κÜθε σχολικÞς μονÜδας.
1.6. Προθεσμßα υποβολÞς ΠρογραμμÜτων Τα σχÝδια προγραμμÜτων πρÝπει να υποβληθοýν μÝχρι την ΤετÜρτη 30 Νοεμβρßου 2011, στην τοπικÞ Διεýθυνση Εκπαßδευσης. Οι Διευθýνσεις Εκπαßδευσης πρÝπει να Ýχουν ολοκληρþσει τις διαδικασßες Ýγκρισης των υποβληθÝντων σχεδßων προγραμμÜτων μÝχρι τις 13 Δεκεμβρßου 2011. Ειδικüτερα για το πρüγραμμα eTwinning, οι αιτÞσεις των εκπαιδευτικþν θα γßνουν ηλεκτρονικÜ βÜσει της διαδικασßας η οποßα θα αναρτηθεß στον ιστüτοπο www.etwinning.gr και η προθεσμßα ηλεκτρονικÞς υποβολÞς σχεδßων προγραμμÜτων θα λÞξει μßα εβδομÜδα νωρßτερα(23/11/2011). Η ΕθνικÞ Υπηρεσßα ΥποστÞριξης της δρÜσης eTwinning θα αποστεßλει συγκεντρωτικÜ τις σχετικÝς αιτÞσεις με τα απαραßτητα Ýγγραφα στις αρμüδιες ΕπιτροπÝς Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων, μÝχρι τις 2 Δεκεμβρßου 2011. 1.7. Το πλαßσιο αναφορÜς της Εκπαßδευσης για την Αειφορßα και οι ΣχολικÝς Δραστηριüτητες
Θεματικü Ýτος 2011-12: Υγεßα και ΠαραγωγικÝς Διαδικασßες
Υπενθυμßζουμε üτι τα κεßμενα και της ΕυρωπαúκÞς ¸νωσης και της UNESCO για τις σýγχρονες κατευθýνσεις της εκπαßδευσης, αναφÝρονται στον κρßσιμο ρüλο της στην διαμüρφωση της Ýννοιας και του περιεχομÝνου της Αειφüρου ΑνÜπτυξης (η διευρυμÝνη Ýννοια του περιβÜλλοντος που πÝρα απü το αναντικατÜστατο οικολογικü απüθεμα, σε μßα συνολικÞ θεþρηση οποιουδÞποτε θÝματος περιλαμβÜνει και το κοινωνικü, οικονομικü και πολιτιστικü απüθεμα). Σýμφωνα με την UNESCO, τα Ýτη 2005-2014 Ýχουν οριστεß ως η «Δεκαετßα της εκπαßδευσης για την Αειφüρο ΑνÜπτυξη» . Σýμφωνα και με τη 106553/Γ7/13-10-2006 « Το πλαßσιο ΑναφορÜς της εκπαßδευσης για τη Αειφορßα και οι ΣχολικÝς δραστηριüτητες», το Ýτος 2012 εßναι αφιερωμÝνο στην εκπαßδευση για το πþς η Υγεßα επηρεÜζεται απü τις παραγωγικÝς διαδικασßες. Στο πλαßσιο των θεματικþν ετþν η διευρυμÝνη Ýννοια του περιβÜλλοντος ως φυσικÞς δεξαμενÞς αλλÜ και πεδßο κÜθε ανθρþπινης δραστηριüτητας, οι ολιστικÝς αντιλÞψεις για την Υγεßα (üχι ως απουσßα ασθÝνειας αλλÜ ως συνολικÞ ποιüτητα ζωÞς με πολλαπλÝς παραμÝτρους ) και βÝβαια ο Πολιτισμüς λειτουργοýν ως αλληλÝνδετα πεδßα μελÝτης και δρÜσεων Η ΔιακÞρυξη της Χιλιετßας : http://www.unric.org/el/human-rights-greek
1.8. Ευρωπαúκü ¸τος Εθελοντισμοý Το 2011 Ýχει ανακηρυχθεß απü την ΕυρωπαúκÞ ¸νωση ως «Ευρωπαúκü ¸τος Εθελοντικþν ΔραστηριοτÞτων που προÜγουν την ενεργü συμμετοχÞ του πολßτη» συντ. «Ευρωπαúκü ¸τος Εθελοντισμοý». Η ΓενικÞ Γραμματεßα ΝÝας ΓενιÜς, συντονιστικüς φορÝας για την επßτευξη των στüχων του ¸τους στην ΕλλÜδα, Ýχει σχεδιÜσει μια σειρÜ απü δρÜσεις και πρωτοβουλßες που συντελοýν στην εκπλÞρωση των τεσσÜρων στüχων του Ευρωπαúκοý ¸τους Εθελοντισμοý: • Δημιουργßα περιβÜλλοντος κατÜλληλου για τον εθελοντισμü στην Ε.Ε. • Ενßσχυση των διοργανωτþν εθελοντικþν δραστηριοτÞτων για βελτßωση της ποιüτητας των εθελοντικþν δραστηριοτÞτων • Αναγνþριση των εθελοντικþν δραστηριοτÞτων • Ευαισθητοποßηση για την αξßα και τη σημασßα του εθελοντισμοý.
Το 2011, Ευρωπαúκü ¸τος Εθελοντισμοý, αποτελεß μια ξεχωριστÞ ευκαιρßα για την ανÜδειξη του Ýργου εκατομμυρßων εθελοντþν στην ΕυρωπαúκÞ ¸νωση που αφιερþνοντας το χρüνο και την ενÝργειÜ τους πετυχαßνουν να βελτιþσουν τη ζωÞ και την καθημερινüτητα τüσο των συνανθρþπων τους üσο και τη δικÞ τους. Ο εθελοντÞς ως ενεργüς πολßτης, που ενδιαφÝρεται για ü,τι συμβαßνει γýρω του και επιδιþκει συνειδητÜ την ενασχüληση με τα κοινÜ, κατÜ την αριστοτελικÞ Ýννοια, αποτελεß πρüτυπο για τη νÝα γενιÜ. Η συμμετοχÞ σε εθελοντικÜ προγρÜμματα και δρÜσεις λειτουργεß ως εργαλεßο διαπαιδαγþγησης των νÝων και εξοικεßωσÞς τους με την κουλτοýρα του ενεργοý πολßτη, στοιχεßο ýψιστης σημασßας για την ßδια την ποιüτητα της δημοκρατßας μας.
Η ΓενικÞ Γραμματεßα ΝÝας ΓενιÜς, ως Εθνικüς Συντονιστικüς ΦορÝας για την επßτευξη των στüχων του ¸τους στη χþρα μας, Ýχει σχεδιÜσει μια σειρÜ απü δρÜσεις και πρωτοβουλßες για την προþθηση και ανÜπτυξη του εθελοντισμοý με το σýνθημα «Γßνε εθελοντÞς! Η προσφορÜ σου εßναι σημαντικÞ». Για περισσüτερες πληροφορßες σχετικÜ με το Ευρωπαúκü ¸τος Εθελοντισμοý, τη διÜθεση Ýντυπου και οπτικοακουστικοý υλικοý για υλοποßηση δραστηριοτÞτων, καθþς και επικοινωνßα με οργανþσεις που δραστηριοποιοýνται σε διÜφορους τομεßς εθελοντισμοý, οι ενδιαφερüμενοι μποροýν να απευθυνθοýν στο τηλ. : 210 2599373, e-mail: b.dokou@neagenia.gr (κυρßα Βρισηßδα Ντüκου) και στις ιστοσελßδες : http://www.neagenia.gr και http://volunteers.neagenia.gr .
2. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
2.1. ΤΜΗΜΑ Α´ ΣΕΠ : ΠρογρÜμματα ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας
Α. Ο Επαγγελματικüς Προσανατολισμüς εßναι μια διαδικασßα, η οποßα Ýχει ως σκοπü να βοηθÞσει τους μαθητÝς να συνειδητοποιÞσουν τις κλßσεις και να αναπτýξουν τις δεξιüτητες τους, þστε να μποροýν οι ßδιοι να διαχειρßζονται τα θÝματα της προσωπικÞς και επαγγελματικÞς τους ανÜπτυξης. Τα 79 ΚÝντρα ΣυμβουλευτικÞς και Προσανατολισμοý (ΚΕΣΥΠ), εξυπηρετοýν μαθητÝς, νÝους Ýως 25 ετþν, γονεßς – κηδεμüνες και εκπαιδευτικοýς Ο ρüλος των ΚΕΣΥΠ εßναι η παροχÞ: α) συμβουλευτικÞς στÞριξης στους μαθητÝς, γονεßς και καθηγητÝς σχετικÜ με θÝματα σταδιοδρομßας (εκπαιδευτικÞς, επαγγελματικÞς) και κοινωνικÞς ανÜπτυξης και β) Ýγκυρης πληροφüρησης-τεκμηρßωσης σε μαθητÝς μαθÞτριες κ.α. για θÝματα εκπαιδευτικþν και επαγγελματικþν διεξüδων. Ειδικüτερα, τα ΚΕΣΥΠ συντονßζουν την εφαρμογÞ του ΣΕΠ στα σχολεßα του νομοý της αρμοδιüτητÜς τους, συνεργÜζονται με τους εκπαιδευτικοýς που εφαρμüζουν το θεσμü του ΣΕΠ και παρÝχουν συμβουλευτικÞ στÞριξη σε νÝους μÝχρι 25 ετþν και γονεßς σε θÝματα Επαγγελματικοý Προσανατολισμοý. ΤÝλος, οργανþνουν δραστηριüτητες σχετικÝς με τον Επαγγελματικü Προσανατολισμü, καθþς και επιμορφωτικÜ σεμινÜρια για τους καθηγητÝς ΣΕΠ και συνεργÜζονται με φορεßς της σχολικÞς κοινüτητας και κοινωνικοýς εταßρους (οικονομικοýς, εκπαιδευτικοýς, πολιτιστικοýς φορεßς κ.α.). Β. Ο θεσμüς του Επαγγελματικοý Προσανατολισμοý εφαρμüζεται τüσο στην τÜξη, στο πλαßσιο των ωρολογßων προγραμμÜτων της Γ' τÜξης Γυμνασßου üσο και στο πλαßσιο υλοποßησης προγραμμÜτων ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας. Οι Σýμβουλοι ΣΕΠ που υπηρετοýν στα ΚΕΣΥΠ της χþρας, μποροýν να ενημερþσουν και να υποστηρßξουν τους ενδιαφερüμενους εκπαιδευτικοýς και γενικüτερα να συνεργαστοýν τüσο στο στÜδιο του σχεδιασμοý üσο και σε αυτü της υλοποßησης προγραμμÜτων ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας. Στη φÜση του σχεδιασμοý των προγραμμÜτων αυτþν, πρÝπει να υπÜρχει η δυνατüτητα ενημÝρωσης των ενδιαφερüμενων εκπαιδευτικþν απü τα αρχεßα παλαιüτερων προγραμμÜτων, που τηροýν τα ΚΕΣΥΠ, þστε να διευκολýνεται η επαφÞ των ενδιαφερομÝνων με εκπαιδευτικοýς που Ýχουν εμπειρßα υλοποßησης σχετικþν προγραμμÜτων. Οι εκπαιδευτικοß που ενδιαφÝρονται να υλοποιÞσουν πρüγραμμα ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας, υποβÜλουν στη Διεýθυνση ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης üπου ανÞκουν, το επισυναπτüμενο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 (σχÝδιο υποβολÞς προγρÜμματος), αφοý ενημερþσουν ανÜλογα το ΚΕΣΥΠ της περιοχÞς τους. ΚατÜ τη διÜρκεια υλοποßησης του εγκεκριμÝνου προγρÜμματος, η παιδαγωγικÞ ομÜδα (εκπαιδευτικοß Þ και οι μαθητÝς) μπορεß να συνεργαστεß και με φορεßς του χþρου της εκπαßδευσης, απασχüλησης, πρüνοιας, τοπικÞς αυτοδιοßκησης κ.Ü. και να πραγματοποιÞσει επισκÝψεις, ενημερωτικÝς συναντÞσεις, τηλεφωνικÝς, γραπτÝς και διαδικτυακÝς επικοινωνßες, μικρÝς Ýρευνες πεδßου, συνεντεýξεις, μικρÜ project, και ü,τι Üλλο κριθεß απαραßτητο και ωφÝλιμο για την αποτελεσματικüτητÜ του. H παρουσßαση των υλοποιημÝνων προγραμμÜτων ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας μπορεß να γßνει εßτε αυτüνομα στο πλαßσιο των γενικüτερων εκδηλþσεων του σχολεßου, εßτε να συμπεριληφθεß στις δραστηριüτητες των «Ημερþν Σταδιοδρομßας», σýμφωνα με την με αριθμ. πρωτ. Γ2/5088/1-10-01 Υ.Α. «ΟργÜνωση Εκδηλþσεων με θÝμα “ΗμÝρες Σταδιοδρομßας” στις σχολικÝς μονÜδες ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης». ΜετÜ την Ýγκριση των προγραμμÜτων ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας, ενημερþνονται απü την επιτροπÞ και μÝσω της Διεýθυνσης ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης, τα αρμüδια ΚΕΣΥΠ, τα οποßα και διατηροýν Αρχεßο Υλοποßησης ΠρογραμμÜτων ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας, για τα σχολεßα αρμοδιüτητÜς τους. Στη συνÝχεια τα ΚΕΣΥΠ αποστÝλλουν στη Δ/νση Συμβουλευτικοý Επαγγελματικοý Προσανατολισμοý & Εκπαιδευτικþν ΔραστηριοτÞτων, ΤμÞμα Α´ ΣΕΠ, πßνακα των εγκεκριμÝνων προγραμμÜτων ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας ταχυδρομικÜ και ηλεκτρονικÜ στο e-mail sep@minedu.gov.gr
2.2. ΤΜΗΜΑ Β´ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Α.Υ. & Π.Α)
Η ΠεριβαλλοντικÞ Εκπαßδευση και η ΑγωγÞ και ΠροαγωγÞ της Υγεßας, üπως αυτÝς ορßζονται απü τα σχετικÜ κεßμενα της ΕυρωπαúκÞς ¸νωσης της UNESCO και του Παγκüσμιου Οργανισμοý Υγεßας, απαιτοýν επικαιροποßηση του περιεχομÝνου των σχετικþν σχολικþν δρÜσεων προς την κατεýθυνση της δημιουργßας υγιþν ατüμων που αναπτýσσονται σε υγιÞ φυσικÜ και κοινωνικÜ περιβÜλλοντα τα οποßα ενδιαφÝρονται να κατανοÞσουν καλýτερα και να αναλαμβÜνουν πρωτοβουλßες για την βελτßωσÞ τους.
2.2.1. ΔρÜσεις ΑγωγÞς Υγεßας & ΠεριβαλλοντικÞς ΑγωγÞς
2.2.2. ΜορφÞ ΠρογραμμÜτων Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων Α.Υ. & Π.Α
Υπενθυμßζουμε üτι το εκπαιδευτικü πρüγραμμα– σχολικÞ δραστηριüτητα διαφοροποιεßται απü τη συμβατικÞ διδασκαλßα, αφοý δεν αναφÝρεται σε εýρος γνωστικοý κλÜδου. Το πρüγραμμα Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων δεν αποτελεß τυπικü μÜθημα και διακρßνεται ως προς τον θεματικü - περιορισμÝνο χαρακτÞρα του γνωστικοý αντικειμÝνου, ως προς την ομαδοσυνεργατικÞ μÝθοδο εργασßας και ως προς τη δομÞ, καθüτι περιλαμβÜνει μελÝτη πεδßου και εργαστÞρια θεματικþν δραστηριοτÞτων. Τα εργαστÞρια θεματικþν δραστηριοτÞτων και οι μελÝτες πεδßου αποτελοýν οργανικÜ μÝρη των προγραμμÜτων και δεν αποτελοýν ψυχαγωγικÜ διαλεßμματα Þ απλοýς περιπÜτους, αλλÜ συγκροτημÝνες δρÜσεις παιδαγωγικοý χαρακτÞρα που με διαφορετικÞ προσÝγγιση κεφαλαιοποιοýν τους βασικοýς Üξονες – στüχους του κÜθε προγρÜμματος. ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν θεωροýνται ως αυτοτελÞ προγρÜμματα ΠεριβαλλοντικÞς ΑγωγÞς Þ ΑγωγÞς Υγεßας οι τριÞμερες περιβαλλοντικÝς εκδρομÝς, οι επισκÝψεις στα ΚÝντρα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης, οι ημÝρες τοπικþν δρÜσεων, üπως καθαρισμüς παραλιþν, δενδροφυτεýσεις, ημÝρα αιμοδοσßας, συμμετοχÞ σε εκδηλþσεις φορÝων κ.λπ. ¼λες αυτÝς οι χρÞσιμες δραστηριüτητες μποροýν να εγκρßνονται μüνο αν αποτελοýν μικρü τμÞμα ενüς κανονικοý πολýμηνου παιδαγωγικοý προγρÜμματος . 2.2.3. ΥποστÞριξη ΠρογραμμÜτων Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων
Το ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ. στηρßζει το Ýργο των εκπαιδευτικþν στο σχολεßο μÝσω των Υπευθýνων Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων/Υπευθýνων ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης και ΑγωγÞς Υγεßας στις Δ/νσεις Εκπαßδευσης και με τα ΚÝντρα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης (ΚΠΕ). Οι Υπεýθυνοι παρακολουθοýν και υποστηρßζουν τα αντßστοιχα προγρÜμματα των σχολικþν μονÜδων της Δ/νσÞς τους: ενημερþνουν τους εκπαιδευτικοýς και τους Δ/ντÝς σχολικþν μονÜδων για τις δυνατüτητες υλοποßησης προγραμμÜτων σýμφωνα με το θεσμικü πλαßσιο
(Οι επισκÝψεις τους θα πρÝπει να αποδεικνýονται με αντικειμενικü τρüπο, εφüσον ζητηθεß τüσο απü τους ΔιευθυντÝς Εκπ/σης üσο και απü το ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ.). 2.2.4. Τα ΚÝντρα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης (ΚΠΕ)
Για τα ΚÝντρα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης (ΚΠΕ), θα ακολουθÞσει νεþτερη εγκýκλιος σχετικÜ με τον αναβαθμισμÝνο ρüλο τους. 2.3. ΤΜΗΜΑ Δ´ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ .3.1 ΠολιτιστικÜ ΠρογρÜμματα Τα πολιτιστικÜ προγρÜμματα εßναι μßα δημιουργικÞ διαδικασßα που Ýχει ως στüχο την καλλιÝργεια της αισθητικÞς μÝσα απü την Ýρευνα, την μελÝτη, την ανÜδειξη και την προþθηση στοιχεßων πολιτισμοý.Σχεδιασμüς εκπαιδευτικοý προγρÜμματοςα. ΕπιλογÞ θÝματος και υποθεμÜτων (ακολουθεß ενδεικτικÞ θεματολογßα) β. Καθορισμüς γενικοý σκοποý και επιμÝρους στüχων γ. Συνεργασßες- χωρισμüς σε ομÜδες ΣτÜδια υλοποßησης
Συνεργασßα με φορεßς και Üτομα Πολιτιστικοß σýλλογοι, Μουσεßα, ΔÞμος, Νομαρχßα, ΚÜτοικοι, Σýλλογος γονÝων και κηδεμüνων, Ιδρýματα ΤριτοβÜθμιας Εκπαßδευσης κλπ. Πεδßα σýνδεσης με το Αναλυτικü Πρüγραμμα Γλþσσα, ΝεοελληνικÜ Κεßμενα, Αρχαßα ΕλληνικÞ Γραμματεßα , Ιστορßα , ΜουσικÞ, ΚαλλιτεχνικÜ, Η/Υ, ΞÝνες γλþσσες, ΘρησκευτικÜ, ΜαθηματικÜ , ΦυσικÞ- Χημεßα, Γεωγραφßα, ΟικιακÞ Οικονομßα και ΦυσικÞ ΑγωγÞ κλπ. Θεματολογßα πολιτιστικþν προγραμμÜτων Η θεματολογßα των πολιτιστικþν προγραμμÜτων εκτεßνεται σε Ýνα ευρýτατο φÜσμα τομÝων πολιτισμοý και τεχνþν (χοροý, θεÜτρου, μουσικÞς, εικαστικþν τεχνþν, κλπ.). ΕνδεικτικÜ τα ΠολιτιστικÜ ΠρογρÜμματα, εßναι δυνατüν να αναπτυχθοýν σε δρÜσεις üπως:
Το ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δ.Β.Μ.Θ για να στηρßξει το Ýργο των εκπαιδευτικþν στο σχολεßο, Ýχει θεσμοθετÞσει την θÝση του Υπευθýνου Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων / Υπευθýνου Πολιτιστικþν ΘεμÜτων στις Διευθýνσεις ΠρωτοβÜθμιας και ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης. Οι Υπεýθυνοι αυτοß στο πλαßσιο των αρμοδιοτÞτων τους:
ΠαρÜλληλα οι Υπεýθυνοι οργανþνουν συναντÞσεις ομÜδων εκπαιδευτικþν με σκοπü την ενημÝρωσÞ τους σε ζητÞματα βιβλιογραφßας, μεθοδολογßας αλλÜ και την μεταβßβαση / διÜχυση των πληροφοριþν και γνþσεων απü τα κÜθε εßδους επιμορφωτικÜ σεμινÜρια και συνÝδρια, στα οποßα συμμετÝχουν οι ßδιοι.
2.4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ E TWINNING Το «eTwinning», η καινοτüμος δρÜση με επßσημη Ýναρξη τον ΙανουÜριο του 2005, η οποßα για τα Ýτη 2004-2006 αποτÝλεσε τη βασικÞ δρÜση του προγρÜμματος eLearning και πλÝον εντÜσσεται στο Πρüγραμμα για τη ΔιÜ Βßου ΜÜθηση (2007-2013 - Απüφαση αρ. 1720/2006/EC 1 της 15 Νοεμβρßου 2006), αφορÜ ηλεκτρονικÝς αδελφοποιÞσεις σχολεßων απü διαφορετικÝς ευρωπαúκÝς χþρες μÝσω του Διαδικτýου. Πλοýσιο πληροφοριακü υλικü για τη διÜδοση της δρÜσης στην ελληνικÞ εκπαιδευτικÞ κοινüτητα υπÜρχει στον ελληνικü ιστüτοπο http://www.etwinning.gr Για περισσüτερες πληροφορßες, σχετικÜ με την υλοποßηση eTwinning συνεργασιþν, επικοινωνεßτε στο τηλÝφωνο 801-11-38946. Η κεντρικÞ ευρωπαúκÞ πýλη μÝσω της οποßας υλοποιοýνται οι συνεργασßες, βρßσκεται στην ηλεκτρονικÞ διεýθυνση http://www.etwinning.net Απü την Ýναρξη της δρÜσης Ýχουν εγγραφεß περισσüτερα απü ογδüντα Ýξι χιλιÜδες σχολεßα απü 32 ΕυρωπαúκÜ κρÜτη. Σε αυτü συνÝβαλε σημαντικÜ (πÝραν της καινοτομßας π ου προσφÝρει η ιδÝα της ηλεκτρονικÞς αδελφοποßησης σχολεßων) η απλüτητα της üλης διαδικασßας και η αμεσüτητα της δρÜσης. Τονßζουμε τη συμπληρωματικüτητα του eTwinning με τα υπüλοιπα σχολικÜ προγρÜμματα (ΠεριβαλλοντικÞ ΑγωγÞ, ΑγωγÞ Υγεßας, ΑγωγÞ σταδιοδρομßας κ.Ü.). Ειδικüτερα, το eTwinning εßναι δυνατüν να χρησιμοποιηθεß ως μÝσο ανÜδειξης της εργασßας των εμπλεκüμενων εκπαιδευτικþν με τα προαναφερθÝντα προγρÜμματα, εκτüς των ορßων της χþρας μας. Οι εκπαιδευτικοß μποροýν να συνδυÜσουν κÜποιο Üλλο πρüγραμμα με το eTwinning, να χρησιμοποιÞσουν τα εργαλεßα που τους παρÝχονται απü τη δικτυακÞ πýλη του eTwinning, να συνεργαστοýν με συναδÝλφους τους στην Ε.Ε., αλλÜ και να δηλþσουν συμμετοχÞ στους Εθνικοýς και Ευρωπαúκοýς διαγωνισμοýς eTwinning που διεξÜγονται κÜθε χρüνο. Ο Εθνικüς διαγωνισμüς 2011 Ýχει Þδη αναρτηθεß στην ελληνικÞ ιστοσελßδα της δρÜσης www.etwinning.gr Με βÜση τα παραπÜνω για την ΕυρωπαúκÞ δρÜση eTwinning, το πλαßσιο λειτουργßας δßνει στους εκπαιδευτικοýς τις παρακÜτω δυνατüτητες συμμετοχÞς: α) Ο εκπαιδευτικüς δημιουργεß eTwinning συνεργασßα üποτε αυτüς κρßνει, με διÜρκεια η οποßα συμφωνεßται με το αδελφοποιημÝνο σχολεßο και ουσιαστικÜ δεν Ýχει πÜνω Þ κÜτω üριο. Οι υποχρεþσεις του εκπαιδευτικοý εßναι αυτÝς που οριοθετοýνται απü την ιδιüτητα του παιδαγωγοý, το πλαßσιο της καλÞς συνεργασßας με τον Ευρωπαßο συνÜδελφü του, τους κανονισμοýς λειτουργßας της δρÜσης, üπως αυτοß αναφÝρονται στο www.etwinning.net, καθþς και απü την Απüφαση αρ. 1720/2006/EC 1 της 15 Νοεμβρßου 2006 του Ευρωπαúκοý Κοινοβουλßου και Συμβουλßου, σχετικÜ με τη ΔιÜ Βßου ΜÜθηση. Σε αυτÞ την περßπτωση ο εκπαιδευτικüς δεν δικαιοýται συμπλÞρωση ωραρßου. Οι εκπαιδευτικοß που συμμετÝχουν στα προγρÜμματα eTwinning δεν Ýχουν την υποχρÝωση να παραδþσουν Þ να παρουσιÜσουν οποιοδÞποτε Ýργο Ýχει δημιουργηθεß κατÜ τη διÜρκεια της συνεργασßας (εκτüς αν το επιθυμοýν οι ßδιοι) αλλÜ Ýχουν δικαßωμα να συμμετÜσχουν στην λεγüμενη «ετικÝτα ποιüτητας» καθþς και στους διαγωνισμοýς για τα εθνικÜ και ευρωπαúκÜ βραβεßα eTwinning που ανακοινþνονται στην ιστοσελßδα www.etwinning.gr β) Ο εκπαιδευτικüς, για να τεκμηριþσει δικαßωμα συμπλÞρωσης ωραρßου ακολουθεß τη διαδικασßα η οποßα Ýχει προδιαγραφεß και για τα υπüλοιπα προγρÜμματα της και Ýχει τις υποχρεþσεις που προαναφÝρθηκαν. Στην αρχÞ της σχολικÞς χρονιÜς εγκρßνεται η συμμετοχÞ του εκπαιδευτικοý σε eTwinning πρüγραμμα απü τον ΔιευθυντÞ και τον σýλλογο διδασκüντων της σχολικÞς μονÜδας και στη συνÝχεια υποβÜλλεται ηλεκτρονικÜ (η φüρμα υποβολÞς και οι σχετικÝς οδηγßες θα αναρτηθοýν εγκαßρως στον επßσημο ελληνικü ιστüτοπο της δρÜσης www.etwinning.gr), προκειμÝνου η ΕθνικÞ Υπηρεσßα ΥποστÞριξης να εισηγηθεß την ÝγκρισÞ του απü την ΕπιτροπÞ Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων που λειτουργεß σε κÜθε Διεýθυνση. Οι εκπαιδευτικοß οφεßλουν να καταγρÜφουν την πορεßα του Ýργου τους με τη βοÞθεια του εργαλεßου ‘ΚÜρτα Προüδου’ περιοδικÜ σε διμηνιαßα βÜση. Στο τÝλος του σχολικοý Ýτους, ο εκπαιδευτικüς οφεßλει να υποβÜλει αßτηση þστε να αξιολογηθεß για την ΕτικÝτα Ποιüτητας. Η ΕθνικÞ Υπηρεσßα ΥποστÞριξης μπορεß να ζητÞσει απü τον εκπαιδευτικü αναφορÜ για την πορεßα του Ýργου του. 2.5. ΕΥΡΩΠΑÚΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Σýμφωνα με την Απüφαση αριθ. 1720/2006/ΕΚ του Ευρωπαúκοý Κοινοβουλßου και του Συμβουλßου της 15ης Νοεμβρßου 2006, τÝθηκε σε ισχý απü την 1η Ιανουαρßου 2007 και για μια επταετßα το ευρωπαúκü πρüγραμμα δρÜσης στον τομÝα της Δια Βßου ΜÜθησης. Η δρÜση Comenius του προγρÜμματος «Δια Βßου ΜÜθηση» απευθýνεται στη σχολικÞ εκπαßδευση. ΕπιπλÝον, τα ΕπαγγελματικÜ Λýκεια και οι ΕπαγγελματικÝς ΣχολÝς μποροýν να συμμετÜσχουν και στη δρÜση Leonardo Da Vinci, που αφορÜ στην επαγγελματικÞ εκπαßδευση και κατÜρτιση. ΣυγκεκριμÝνα:
Στο πλαßσιο της δρÜσης αυτÞς, τα σχολεßα μποροýν να χρηματοδοτηθοýν για τη δημιουργßα σχολικþν συμπρÜξεων (διμερþν & πολυμερþν) και την κινητικüτητα μαθητþν και εκπαιδευτικþν, στο πλαßσιο υλοποßησης της σýμπραξης. Για την προετοιμασßα μιας σýμπραξης υπÜρχει η δυνατüτητα πραγματοποßησης προπαρασκευαστικÞς επßσκεψης, η οποßα μπορεß να χρηματοδοτηθεß κατüπιν αßτησης κι Ýγκρισης. Επßσης, τα σχολεßα μποροýν να υποβÜλουν αßτηση για να φιλοξενÞσουν στο ßδρυμÜ τους μελλοντικοýς εκπαιδευτικοýς απü το εξωτερικü ως βοηθοýς (η δρÜση αυτÞ δεν χρηματοδοτεßται). Οι εκπαιδευτικοß μποροýν να επωφεληθοýν απü τη δρÜση ατομικÞς κατÜρτισης και να λÜβουν χρηματοδüτηση για την παρακολοýθηση σεμιναρßου στο εξωτερικü.
Στο πλαßσιο της δρÜσης της κινητικüτητας του Leonardo Da Vinci, τα ΕπαγγελματικÜ Λýκεια και οι ΕπαγγελματικÝς ΣχολÝς μποροýν να υποβÜλουν πρüταση για χρηματοδüτηση για τοποθÝτηση των μαθητþν τους σε ιδρýματα επαγγελματικÞς κατÜρτισης Þ σε επιχειρÞσεις του εξωτερικοý. Οι ενδιαφερüμενοι μποροýν να αναζητÞσουν πληροφορßες στην ιστοσελßδα της ΕθνικÞς ΜονÜδας Συντονισμοý του προγρÜμματος, που εßναι το ºδρυμα Κρατικþν Υποτροφιþν (Ι.Κ.Υ.), http://www.iky.gr, στην ιστοσελßδα του Υπουργεßου Παιδεßας www.minedu.gov.gr και στην επßσημη ιστοσελßδα της ΕυρωπαúκÞς ΕπιτροπÞς http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc78_en.htm. Οι μετακινÞσεις εκπαιδευτικþν και μαθητþν στο εξωτερικü που πραγματοποιοýνται στο πλαßσιο υλοποßησης των ευρωπαúκþν προγραμμÜτων και δραστηριοτÞτων, εγκρßνονται απü τον Περιφερειακü ΔιευθυντÞ Εκπαßδευσης, σýμφωνα με την υπ’ αριθμ. 45784/ΙΑ/07-05-2007 υπουργικÞ απüφαση. Παρακαλοýμε τις τοπικÝς διευθýνσεις εκπαßδευσης να προωθÞσουν Üμεσα αυτÞ την εγκýκλιο σε üλα τα σχολεßα της περιοχÞς τους και να λÜβουν ενυπüγραφα γνþση üλοι οι εκπαιδευτικοß..
Ο ΕΙΔΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗΣ ΕσωτερικÞ ΔιανομÞ: Γραφεßο Υπουργοý Γραφεßο Αν. Υπουργοý Γραφεßο Υφυπουργοý Γραφεßο Γ. ΓραμματÝα Κου ΚουλαιδÞ -Γραφεßο Ειδικοý ΓραμματÝα Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαßδευσης -Δ/νση ΣΕΠΕΔ :
-Γραφεßο για την Κοινωνßα της Πληροφορßας
-Δ/νση ΕυρωπαúκÞς ¸νωσης, τμÞμα Β’ ΠρογραμμÜτων
-Δ/νση Σπουδþν ΠρωτοβÜθμιας Εκπαßδευσης -Δ/νση Σπουδþν ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης
ΠαρÜρτημα 1. ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Για το σχεδιασμü και την υλοποßηση προγραμμÜτων Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων (ΑγωγÞς Σταδιοδρομßας, ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης, ΑγωγÞς Υγεßας και Πολιτιστικþν ΘεμÜτων), ισχýει η βασικÞ ΥπουργικÞ Απüφαση Γ2/4867/28-8-1992, (ΦΕΚ 629 τ. Β/ 23-10-1992), στην οποßα για πρþτη φορÜ ορßζονται ο θεσμüς, οι κατηγορßες, το περιεχüμενο και ο τρüπος υλοποßησης των Σχολικþν ΔραστηριοτÞτων. Για τα προγρÜμματα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης, ΑγωγÞς Υγεßας και Πολιτιστικþν ΘεμÜτων, ισχýουν επßσης:
Ειδικüτερα, για τις ΣχολικÝς Δραστηριüτητες κατÜ τομÝα, ισχýει το παρακÜτω θεσμικü πλαßσιο: 1.1. ΑγωγÞ Σταδιοδρομßας
1.2. ΑγωγÞ Υγεßας και ΠεριβαλλοντικÞ ΑγωγÞ α. ΑγωγÞ Υγεßας
Συμβουλευτικοß Σταθμοß ΝÝων (ΣΣΝ)
β. ΠεριβαλλοντικÞ ΑγωγÞ και ΚÝντρα ΠεριβαλλοντικÞς Εκπαßδευσης (ΚΠΕ)
1.3. ΠολιτιστικÜ ΘÝματα
1.4. Πρüγραμμα e-Twinning H Y.A. 50107/ΚΓ/4-5-2010 για τη συμμετοχÞ στελεχþν του Υπουργεßου Παιδεßας, Δια Βßου ΜÜθησης και ΘρησκευμÜτων στην “ΕλληνικÞ Υπηρεσßα ΥποστÞριξης (Ε.Υ.Υ.) της δρÜσης e -Twinning 2010”. 1.5. Πρüγραμμα Comenius – Leonardo da Vinci Η με αριθμ. 1720/2006/ΕΚ/15-11-2006 Απüφαση του Ευρωπαúκοý Κοινοβουλßου και του Συμβουλßου με θÝμα «ΘÝσπιση ΠρογρÜμματος ΔρÜσης στον τομÝα της δια βßου μÜθησης»
¼λες οι παραπÜνω Εγκýκλιοι, ΥπουργικÝς ΑποφÜσεις, Νüμοι και ΠροεδρικÜ ΔιατÜγματα, μποροýν να αναζητηθοýν στις οικεßες Διευθýνσεις Εκπαßδευσης.
ΠαρÜρτημα 2. ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Ημερομηνßα .......................... Αριθ. Πρωτ. .......................... Σχ. ¸τος: ………….......………. ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ …………………………………………………........ Δ/ΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ..................................................................... ΓΡΑΦΕΙΟ ………….........…. ΤΗΛ. ………………….. ΔΗΜΟΣ / ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ …...………….....….…………... FAX ……….……….……. Email ……………………………...…..……….......……………. ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: ……......…..... ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: …………….. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ: ………………...………………………………………. ΠΕ: ..........……..
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΣ: ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ:
ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ : ……………. ΑΓΟΡΙΑ: ……… ΚΟΡΙΤΣΙΑ: ………
ΣυνÜντηση ομÜδας:
ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ; ΝΑΙ / ΟΧΙ (Αν üχι δημιουργÞστε Ýνα εφÝτος) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Β. ΠΟΙΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΒΑΛΑΤΕ; (γρÜψτε συνοπτικÜ τους πιο σημαντικοýς)
Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ – ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ:
Δ. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ
Ε. ΚΑΤΑΓΡΑΨΤΕ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΤΗΝ ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΑΣ Η χρονικÞ εξÝλιξη του προγρÜμματος
ΠΡΟΣΟΧΗ: Για την Ýγκριση του προγρÜμματος μαζß με το Ýντυπο υποβÜλλονται και 1. ΚατÜλογος με το ονοματεπþνυμο των μαθητþν της ομÜδας, την τÜξη και το τμÞμα τους. 2. Αντßγραφο της πρÜξης του συλλüγου |