Κερδίζουν έδαφος οι Έλληνες μαθητές στον πίνακα αξιολόγησης PIZA
Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου 2010
του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ από την Καθημερινή
Βελτιώνουν τις επιδόσεις τους οι Έλληνες μαθητές στον διαγωνισμό PISA του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) για την κατανόηση κειμένου, τις φυσικές επιστήμες και τα μαθηματικά. Ο διαγωνισμός γίνεται κάθε τρία χρόνια, συμμετέχουν 15χρονοι από μέλη και μη μέλη του οργανισμού, και χθες ο ΟΟΣΑ ανακοίνωσε τα αποτελέσματα για το 2009. Η Ελλάδα, παρότι βρίσκεται στην ομάδα των χωρών κάτω από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, έχει βελτιώσει τις επιδόσεις της, για πρώτη φορά στους τέσσερις τελευταίους διαγωνισμούς. Αυτό που εντυπωσιάζει, πάντως, είναι οι επιδόσεις των μαθητών από την Κίνα, η οποία εκπροσωπήθηκε από μαθητές των τεσσάρων πλούσιων περιοχών -Σαγκάη, Χονγκ Κονγκ, Ταϊπέι και Μακάο- των ανατολικών της ακτών. Ειδικά οι μαθητές από τη Σαγκάη... έσκισαν, καθώς συμμετείχαν για πρώτη φορά στον διαγωνισμό και πήραν την πρώτη θέση και στις τρεις κατηγορίες του. Οι επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών κατέταξαν τη χώρα μας σε σύνολο 65 χωρών:
• Στα μαθηματικά διατηρήσαμε την ίδια θέση (39η) με τον διαγωνισμό του 2006, αλλά η ελληνική επίδοση βελτιώθηκε φθάνοντας τους 466 βαθμούς από 459 β. το 2006 και 445 β. το 2003. Παρότι είναι κάτω από τον μ.ό. του ΟΟΣΑ, στους 496 β., η Ελλάδα είχε τη μεγαλύτερη βελτίωση όπως και οι Μεξικό, Τουρκία, Πορτογαλία, Ιταλία και Γερμανία. Στην ίδια βαθμολογική ομάδα με τη χώρα μας είναι η Ρωσία, η Κροατία, η Λιθουανία.
• Στην κατανόηση κειμένου, η Ελλάδα ανέβηκε στην 31η θέση με 483 βαθμούς, ισοβαθμώντας με τη Σλοβενία. Το 2006 ήταν στην 36η θέση με 460 βαθμούς, ενώ το 2003 ήταν στην 30ή θέση με 472 βαθμούς. Στην ίδια βαθμολογική κλίμακα βρίσκονται η Ιταλία, η Ισπανία, η Τσεχία, η Σλοβακία. Τη μεγαλύτερη βελτίωση είχαν οι Χιλή, Ισραήλ, Πολωνία, Πορτογαλία, Κορέα, Ουγγαρία και Γερμανία.
• Οι φυσικές επιστήμες είναι το μόνο πεδίο που οι Ελληνες είχαν χειρότερα αποτελέσματα σε σχέση με το 2006. Η Ελλάδα το 2009 κατέλαβε τη 40ή θέση με 470 βαθμούς, ενώ το 2006 ήταν 38η με 473 β. Το 2003 ήταν 30ή με 481 β. Στην ίδια βαθμολογική κλίμακα με τη χώρα μας βρίσκονται η Ρωσία, το Λουξεμβούργο, η Αυστρία. Τη μεγαλύτερη βελτίωση είχαν οι Τουρκία, Πορτογαλία, Κορέα, Ιταλία, Νορβηγία, ΗΠΑ και Πολωνία.
Στην έρευνα συμμετείχαν 4.969 μαθητές από 184 σχολεία της Ελλάδας Το πρόγραμμα PISA μετράει τις γνώσεις των 15χρονων και αξιολογεί την αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού συστήματος κάθε χώρας, ως προς το κατά πόσο οι μαθητές εφαρμόζουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει στο σχολείο για την επίλυση προβλημάτων της καθημερινής ζωής. Κάθε τριετία δίνει βάρος σε διαφορετικό πεδίο και το 2009 δόθηκε στην κατανόηση κειμένου. Συγκρίνοντας τις επιδόσεις των Ελλήνων το 2009 με τις προηγούμενες χρονιές με κριτήριο το πεδίο, που δόθηκε κάθε φορά βάρος, προκύπτει:
Στα μαθηματικά βελτιώθηκαν κατά 21 μονάδες από τον διαγωνισμό του 2003, τελευταία χρονιά που δόθηκε βάρος στο συγκεκριμένο πεδίο.
Στην κατανόηση κειμένου βελτιώθηκαν κατά 9 μονάδες από το 2000, όταν ο διαγωνισμός επικεντρώθηκε στην κατανόηση κειμένου.
Στις φυσικές επιστήμες έχασαν 3 μονάδες από τον βαρύνοντα για το πεδίο διαγωνισμό του 2006.
«Οι επιδόσεις κάθε χώρας σχετίζονται με τα αναλυτικά προγράμματα και τη δομή του σχολικού συστήματος», ανέφερε χθες στην «Κ» η εθνική διαχειρίστρια στο πρόγραμμα PISA και καθηγήτρια Εκπαιδευτικής Ερευνας στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο κ. Βάσω Χατζηνικήτα. «Θα προχωρήσουμε σε ριζικές αλλαγές στα προγράμματα σπουδών στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Κάτι που θα αποτυπωθεί στους ποιοτικούς και ποσοτικούς δείκτες του διαγωνισμού από την προσεχή τριετία», τόνισε, από την πλευρά του, στην «Κ» ο γ.γ. του υπ. Παιδείας και καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής πολιτικής του Παν. Πελοποννήσου κ. Β. Κουλαϊδής.